从向阳看过来，得先夸一下教室的镜头，滤镜不轻，却不会模糊，而是构造出一种虚幻感。电视剧中多次出现了一些类似幻觉的画面，比如开头的陨石下坠；岳人眼中老师给他看到一片窗外蓝天；以及结尾在柜子玻璃反光中出现的人。n这是一种温和的虚幻感，我至今不太清楚这部剧的类别应该怎么分。此外第一集的人物对话衔接，镜头转换，画面构图，都堪称完美。你无法感觉到镜头时，这就是好镜头，希望保持这个水平，nhk应该不需要担心吧……ntn从打不着火的打火机“咔咔声”过渡到打不开的玩具，第一次出现“不良品”这个台词，这句话来自岳人的父亲，说的是那个坏掉的机器人玩具，但是小岳人深深记住了这个词，并在之后的日子里，明白了自己也是父亲口中的“不良品”。ntn如果说给第一集的岳人四字判词，就是“虚张声势”，他把自己的所有不羁都挂在了表面上。黄发，耳环，生人勿近的表情。但是实际上看看他的行为，实际上是个再温和不过的孩子，出入都会打招呼，被撞了只会自言自语一句“混蛋”，打掉了老师的书会露出懊恼的神情，被同事挑衅也是忍无可忍才还手。ntn有一点我很在意，就是那个女同学（看样子可能也是不太好的职业），接了电话后离开，被老人家鄙视了，明明与他无关，他却开口“你管别人”，我相信他开这个口，共情的是自己，明明也是不应该在这个教室，却坐在这里的自己。ntn藤竹老师是个奇怪的人，也是个有秘密的人。定时制的高中，学生龙蛇混杂，几乎没有任何学习质量可言，但是他却经常莫名出现在岳人周围，无论是有意还是无意，把他从犯罪的悬崖边拉了回来。ntn对于岳人而言，老师点出了他是“阅读障碍”，却让他更加痛苦，他哭是因为从小“偷懒”的冤屈得到了洗刷，但是过去的学习时间无法再回来，无论抛开阅读障碍他是个普通人还是个计算天才，如今他都只是个初中毕业，垃圾站工作维生的混混而已。如此说来，这种病是不是也是他“不良品”的证明？ntn岳人逃避“朋友”也逃避学校，在悬崖边徘徊，在准备堕落之际被老师的电话打断，面店被抓，再被实验引回学校。ntn制止不良伙伴打向藤竹那一瞬间，岳人就已经做出了选择。n蓝天是幻象，知识不是幻象，过去的学习时间不会回来，但是既然知道了症结，总能找到方法应对。ntn所以往前走吧岳人。

喜欢这一幕

这部剧真的很有意义！一个教室，集中了老中青三代。大家都曾因为各种各样的原因错失了学习的机会，但仍然抱有学习的渴望，因此聚在了这样一个不同于全日制的定时制高中！看完第一集后发现有剧粉还关注到作为背景的黑板上的时间安排，课程十分紧凑…这里大部分人白天要忙于家庭工作（老爷爷不知道白天干什么，他或许会悠闲一点？），晚上还要来上课…绝对不是抱着玩一玩的心态来的…

岳人更是…他说自己是为了获得驾照。而他的初中知识水平不足以支撑他通过驾照考试，所以才来了这所高中。这是最直接的驱动力…但实际上，第一集的各种细节已经透露出来，岳人对宇宙自然抱着极大的兴趣…即使被生活折磨，也依然抱着“天为什么是蓝的”这种朴素的、对自然的好奇…这是非常可贵的…

回到现实，岳人想靠驾照，也是想离开目前似乎在不断深陷的泥潭。工作是处理垃圾…即使被解雇，下一份工作还是处理垃圾…他没有其他选择…还有小混混组织…他不联系对方，对方就一直联系他，还跑到他的学校候着他，非得把他拉入泥潭不可…所以他想考到驾照，他想走出去，他想只是开车去各种地方，但不用跟他人过多交流，这样就可以不被嘲笑，这样就可以不被拉入泥潭…

但是，阅读障碍让他一本教材都读不下去…第一学期还在全力以赴，第二学期开始动摇，到藤竹来的时候已然濒临崩溃…但幸好，藤竹来了…其实即使在准备放弃的情况下，岳人还是会来上课，还是会好好考试。试卷上看不懂的没做，但看得懂的都一一作答了…对老师凶得不得了，但老师问的问题也乖乖回答了…他满身的刺，只是想要保护自己可怜的自尊，只是为了不被随意欺辱…

岳人在藤竹那里得到的，不仅是关于阅读障碍的真相，还有他从未得到过的肯定和夸奖…藤竹夸他聪明…

藤竹的夸奖也是秉持严谨作风，有理有据的…不知道大家是否能get到…这个真的非常重要…拿到毒贩纸条第一反应不是责备，而是出题让岳人口算；谈话过程中莫名出题给岳人，岳人答出来后告诉岳人这是他试卷上空着没做的文字应用题…

得知真相的岳人崩溃了…他一直强撑的坚强崩塌了，脆弱、痛苦、悲伤、愤恨终于倾泻而出…但他的世界也终于明朗了，包裹着他的无助与黑暗被藤竹一点点撕破。

即使这部剧才出了一集，我已经坚定地认为这是一部好剧了…一开始我还以为是科普剧，但实际上并不止于此。藤竹来这所高中做的不仅是科学实验，更是社会实验。

事情一开始就透露着不寻常。

开头的隐喻，空降的老师

这是夜校，同学们来自各个行业，年龄跨度很大，学习程度层次不齐，目标是高中学历。

但是藤竹的目标是创造科学部

一个偏重于地理物理自然科学的老师放弃优渥的过往生活和好友其他重点学校的邀请而跑到名不见经传且学生良莠不齐夜校教学，到底是为了什么？

结尾镜子里一闪而过的影子

老师的过往会与创建科学部有关么？他善于观察学生，并在考试过程中发现问题，熟悉学生情况可以理解，但是我看更像是一种筛选。

于是第一个目标:棱镜效应

班里最大刺头柳田岳人

天空为什么是蓝色的？

我觉得片尾在呼应每个人

老师开始表演

选择题满分，数学计算天赋异禀，上夜校为了克服阅读障碍从而考驾照找工作的柳田成功引起滕竹注意。

实验其实早就开始了

滕竹啥都知道点，懂得通过细节找到问题，填错的退学表格（小林的角色真是总要退学），空着的大题，他明明可以不费劲的心算，却解不出一道大题。

终于得到理解

我觉得就没有不晚的亡羊补牢，岳人深恨真相来的太晚，十年，中学毕业只能打零工，被父母放弃，同学老师嘲笑的他，原来并没有过错，也不笨。滕竹老师用蓝天实验成功引起他的兴趣，或者有另类的学习方法，让他可以摆脱长篇累牍的困倦和不解。

但他确实也伸出了援手

否则一旦沾上毒品，柳田的一生肯定毁了。

当时是夜晚

我才反应过来，夜校怎么会看到蓝天白云？是阳光照进岳人心里才对吧。

现在换他这么背包了。